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教育報:“職教高考”是職教發展的重要引擎

  2020年山東春季高考升級為山東職教高考,伴隨著職教高考制度的實行,中考制度、中職入學方式和學習方式、應用型研究生學歷的錄取方式等都可以從中得到啟迪和借鑒。在整個職業教育領域也得到了良性的發展。

  2019年4月份左右山東省政府提出了建立“職教高考”制度,完善“文化素質+職業技能”考試招生辦法。山東職教高考的實行提升普通高校招收職業院校畢業生的比例,加強高素質應用型技能型人才的培養,合理布局山東春季高考本科招生高校和專業,其中本科招生計劃安排逐步達到應用型本科招生計劃的百分之30,逐步擴大高職單招和綜合評價的招生高校和招生計劃,預計至2022年,我省高職院校招生計劃總規模占比不低于百分之60,此舉對于山東省職業教育和經濟社會發展,具有重要的戰略意義,必將起到推動作用。

教育報:“職教高考”是職教發展的重要引擎  職教高考 51職教網 第1張

  職教高考打開了本科的大門,在以前,中職生讀本科在很多人看來是相當困難的。而如今,職教高考的實行打會打破這一層堅冰。建立“職教高考”制度,是凸顯職業教育類型教育屬性的標志性改革。從歷史看來,由于眾多人受到傳統觀念的影響和教育觀念的影響,上普通高中成為了主流而職業教育則被人忽視甚至在人們的觀念中職業教育則低人一等。上不了高中讀職高,考不上本科到高職成為多數學生和家長的無奈選擇。

 《國家職業教育改革實施方案》開宗明義地指出:“職業教育與普通教育是兩種不同教育類型,具有同等重要地位。從2019年開始國家大力重視職業教育,在同一層次上來說職業教育與普通教育是一種同類型的教育,這是我國發展現代教育的實踐總結與創新。

  山東省建立“職教高考”制度,是推進高等職業教育高質量發展的重要舉措。然而由于“職教高考”制度長期缺位,無論是中考還是高考,都是用同一種考試制度甄別選拔人才。對于這種長期位缺的教育在整個教育圈地位不是很高,職教的體系還需要進一步的健全。2020年山東職教高考改革就為了改善這一制度的缺點,讓更多有技能的人才走向社會得到更好的發展,同時也有利于國家的發展。

  學歷的提升是廣大中職學生的終極目標,職教高考讓莘莘學子能夠“鯉魚躍龍門”,去往心儀的高校,逐夢精彩的人生!

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